为贯彻落实全国职业教育大会精神和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》要求，围绕立德树人根本任务，深化“三教改革”，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，提升教学质量，PICH现代服务学院于1月18日、19日组织全体教师开展了为期2天的教学能力提升培训，培训内容包含现代职业教育理念、方法和艺术，大数据时代如何当一名职业教育教师，“三教改革”视阈下如何上好一堂课，教师教学能力大赛的导向与要求，培训由副院长朱燕主持，上海市教育科学研究院研究员董奇，华东师范大学、同济大学国家级师资培训基地特聘讲师王珺萩应邀前来指导。

董奇从四个方面对现代职业教育的理念、方法和艺术进行了详细讲解，又从四个方面对大数据时代如何当好一名职业教育教师给予了指导。董老师循循善诱、娓娓道来，以“教师是太阳底下最光辉的职业”作为开场白，用自己亲身经历与项目调研的真实案例，强调教师要以爱为中心、用德感化学生，通过中外教育家的教育教学理念，结合职业教育实际，强调劳工神圣、双手万能、手脑并用的理念，鼓励老师们在职业教育的生涯中大展身手，并强调在大数据时代，要利用好网络资源，将职业教育的课程教学和信息技术相融合。

王珺萩的课程理实一体，她要求老师们带着教材、课程标准和一份教案前来参加培训，以任务驱动的方式生动展示了三教改革背景下如何上好一堂课。她通过政策解读引导老师思考并学习教学内容、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思每个环节需要注意的细节。接着又通过具体的课件、教案和教学视频案例为大家做了细致的教学设计案例分析，在此基础上，老师们根据王老师提供的培训工作页，实际操练了任务驱动教学设计。

最后一场针对教师教学能力大赛的讲座旨在向老师们解析当前教学能力大赛的导向和具体要求，王老师通过比赛要求，从教学设计、课堂教学、评价目标和反思改进四个方面，针对参赛作品材料给出了具体的指导意见。随后，她又结合我们学院的专业选取了3个代表性的教学能力国赛作品，对教学实施报告做了详细指导，并对“岗课赛证”的逻辑和方法进行了充分讲解。

两天培训充实有效，既有教育前辈的谆谆教导，让老师深刻感悟教育教学的核心要义；又有教学名师的精心指导，让老师切实理解高效课堂的有效策略。培训结束，朱燕希望老师们能运用现代职教理念，积极实践“三教改革”，努力探索“岗课赛证”与课程思政，创新实施线上线下混合式教学模式，提升自身教学能力，为2022年教学能力比赛做好充分准备，为学院内涵建设贡献自己的力量。

（PICH现代服务学院 王琳 稿）