为进一步落实“立德树人”根本任务，推动教师整体素质提高，培根铸魂，PICH现代服务学院直属党支部于2023年10月10日开展了《陶行知文集》读书活动启动会，读书活动主题为“学高为师，身正为范”。

启动会上，PICH现代服务学院直属党支部党总支书记朱燕带领大家重温了陶行知先生的生平和教育思想，布了此次读书活动方案。她指出，陶行知是中国近现代著名的教育家、思想家和社会活动家，他的教育思想和理念具有很强的前瞻性和指导性。重温陶行知，不仅是对他的纪念，更是为了更好地推动我院教育事业的发展。陶行知主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。”他用自己的行为强调了“学高为师、身正为范”的内涵，强调教育要为人民服务，要培养全面发展的人。这种教育理念在当今仍然具有重要的指导意义。

《陶行知文集》通篇没有提到“学高为师，身正为范”，但其中的内容无不传递着他对老师的期待。启动会上，《陶行知文集》中的《以教人者教己》和《教学做合一》两个篇章的学习拉开了此次读书活动的序幕。

汤丹慧老师诵读了《以教人者教己》的内容，“以教人者教己”是一种教育原则，意思是通过教授他人来自我教育。这个原则表明了教学相长的重要性，即通过教授他人，可以加深对知识的理解和巩固，同时也能发现自己的不足之处，从而不断提升自己的能力。朱燕指出，教学不是为了完成老师的教学任务，而是为了教会学生。“以教人者教己”正反，了老师备课的目的和意义，只有老师自己先把自己教会了，才可以去教学生。这正是“学高为师”的体现。

王琳老师诵读了《教学做合一》的内容，诵读结束后，大家都分享了自己对于“教学做合一”的理解与思考。郭忠强老师认为这与伟大领袖毛主席的“实践是检验真理的唯一标准”的理论高度契合。高玲老师表达了“学的知识落实在行动上”的观点。

朱燕指出，教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。她强调，这一理论一方面可以从教育方面来看，第一，“先生的责任不在教，而在教学，教学生学”和“教的法子必须根据学的法子”，即要从学生的实际出发，指出教师要“为教而学”，不能让学生“为学而学”；第二，“先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来”，要求教师把提高自身修养与帮助学生掌握科学的学习方法以及教会学生认识和改造世界的方法统一起来，将三者融会贯通，使“教”与“学”互为条件，使“教学做”相互联系，从而形成一种新的教育方法。而这又正是“身正为范”的具体体现。

通过学习，党员老师们一致认为陶行知的教育思想为我们提供了宝贵的启示和指导。他们表示，在未来的工作中，努力做到“学高为师，身正为范”，以陶行知先生的思想精髓指导自己的工作，应对挑战、走向未来。

（现代服务学院直属党支部 供稿）